更是学习和交流。\" 教育改革的路并不平坦。随着明德学堂在各地陆续建立，一些阻力也随之显现。在江南某府，地方士绅公开抵制明德学堂的建设，认为实学教育有悖儒家传统。 得知此事，朱雄英并未动怒，而是专门召见了各地学政，耐心解释自己的教育理念：\"经学教人做人，实学教人做事，二者缺一不可。孔子曰'己欲立而立人，己欲达而达人'，这不正是强调学以致用、服务社会吗？\" 他引经据典，论证经学与实学相辅相成的关系，最后强调：\"大明要强盛，既需要品德高尚的君子，也需要掌握实用技能的能工巧匠。明德学堂正是要培养德才兼备的人才。\" 学政们听完，纷纷表示赞同和支持。回到各地后，他们积极向当地士绅宣传皇帝的教育理念，化解了不少阻力。 与此同时...

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